当前位置：首页 > 新闻资讯 > 程红兵：会议的每个环节都很重要——以会议主题为例（这都可以？）礼品会议的主题，会议礼品摆放图片，大型会议礼品，定做会议礼品，

程红兵：会议的每个环节都很重要——以会议主题为例（这都可以？）礼品会议的主题，会议礼品摆放图片，大型会议礼品，定做会议礼品，

原标题：程红兵：会议的每个环节都很重要——以会议主题为例

【写在前面的话】

2024年1月4日我在自己的微信公众号“程红兵教育笔记”上发了一篇文章《不要把开会变成走秀》，文章的主要意思是现在教育界的会议很多，教育界组织会议原本正常，会议的主办方因此收取相关的会务费也很正常，可以理解，但要把会议开得有成效、有意义，需要组织者在会议的诸多环节费心办好，从会议的目标到会议的主题，从参会者、主讲者的选择确定，到大会内容、过程、方式的设计等等环节都需要认真设计，基于问题，推动问题的解决。并重点说明会议目标明确、会议主题聚焦的意义，反对目标模糊、主题虚空的会议。为了说明主题聚焦的含义，特举一次现实会议的案例来说明，既要反映真实的现象，又要避免引起当事人的不适、不愉快，行文过程中特意把那次会议主题做了不影响原意的加词，以防完全对号入座。

但即使这样，仍然有思虑不周的地方，有朋友误以为我是在批评主办方以谋利为主要目的。实话实说，文章提到经费、利益有三处，没有一处说会议主办方黑心谋利，而基本本意是主办方收费本属正常（第一处），会议的目标要聚焦于解决问题，或推动问题的解决，反对只有赚钱的目标（第二处），会议不能成为走秀场，那样意义只剩下利益而已（第三处）。说实话，经过改革开放的洗礼，钱的问题是不难理解的，属于正常正当的收费都是可以接受的，至于不正常、不正当的收费，当然是不可接受的，当然也是要反对的，但这毕竟由相关部门的专职人员来负责，无需我费心的。我的小文章的用意还是在怎么把会议开好，达到应有的效用，推动教育问题的解决。

作为随笔，随想随写，信马由缰，难免造成误解，既然有误解，不能怪读者，要怪只能怪作者，于是我试着把涉及到费用、利益的句子统统删除，我的感觉是删掉这些有关钱的句子，至少文章主旨更加突出了，更加聚焦了，否则让一些读者把目光聚焦在费用和利益上，至少是喧宾夺主了。现在不揣浅陋，拿出修改稿，再次就教于同行。当然，修改稿出来之后，原稿我就删除了。

会议的每个环节都很重要——以会议主题为例

作者|程红兵

年终岁末会议开始多起来了，好像与经济下行的整体形势不太一致，在全球经济寒冷的冬天居然还有如此多的会议，无论如何，如果能够解决问题终究还是好事。

其实我们教育系统各种会议有很多，毫不怀疑应该是全世界教育论坛最多的，甚至可以断言中国基础教育的论坛，是国内各类论坛最多的，中国基础教育搞的各种各样的报告会、教育论坛、教育培训会、展示会、研讨会、经验交流会、年度发布会，可能比全世界基础教育的论坛总和还要多。我们太喜欢开会了，也许发起组织开会的机构、媒体、单位等他们的出发点都是好心，都是希望改变教育的现状，通过造势的方式试图改变现实，造势的最好方法就是大型论坛，大型报告会，大型展示会，几百人到几千人不等的报告会，请各类“专家”到场演讲，请各类名校、名师展示。

问题的关键在于如何把事情做好，把论坛办好。会议的重要环节无外乎会议目标，会议主题，演讲者、报告者的遴选，演讲内容及方式，报告者与听众的匹配，会议的规模等等。会议目标是什么，实话实说，现在不少会议的目标是不明确的，宏大的主题显得空空洞洞，无主题变奏，至少是不聚焦的，这显然是有问题的。每一次会议的目标都应该是明确的，都应该是聚焦的，因为所有的会议至少有一个共同的指向就是聚焦问题、研讨问题、推动问题的解决，会议主题的确定，关键是如何切入当下教育的主要问题，而且预设问题的解决路径、方式，最终形成会议的目标、会议的主题。说起来简单，真正做起来并不容易。

举例来说，有一个会议的主题确定为“重置学校系统”，咋一看来，好像颇有新意，之前绝大多数人，绝大多数场合，都是在说“重构课程”“重构课堂”“重构教学”“重构评价”等等之类的，都是“重构”，现在改换为“重置”，很显然表达上换了新词，而且之前所说一般都是一个方面的重构，现在改为“重置系统”，至少是系统性建构，由个别到系统怎么说都是进步，但是再往深处想，总觉得意义很寥寥。重置系统原本是计算机及网络技术工程语言，常常指在不需要重新安装操作系统，也不会破坏数据文件的前提下使系统回到系统初始安装版本工作状态。现在拿来类比基础教育，类比学校教育，多多少少有些不贴切，不能想象我们学校的教育改革就是把学校恢复到刚刚建立时的初始状态，那么势必对之前所做的教育改革的彻底否定，如此重置学校系统，如此重置教育系统是我们的本意吗？所有的学校改革都是一步步过来的，是一步步往前走的，走着走着突然就恢复到初始状态，这是我们的本意吗？

学校教育的所谓“重置系统”提法本质上是把人当成物，这是一种简单化的思维方式，学校的教育教学与其它行业不同的地方在于所有的工作都是围绕人展开的，工作者是人，工作对象是人，一切都是为了人，正因为是人，所以很复杂，所以无法简单化重置，物是可以重置的，而人则无法重置。教育改革遇到了各种阻力，教学改革陷入各种困境，一团乱麻无法解开，无法自拔。于是简单化思维就是干脆利落一刀两断，一团乱麻无法解开干脆不解，陷入重重困境无法自拔干脆不拔，简单的方式就是推倒重来，重置系统，回到原点，回到初始状态。其实这完全是主观上想当然的一厢情愿，不要说根本不可能撇开一切、否定一切而回到初始状态。学校办学、学校教育教学是一个漫长的过程，昨天的行走为今天的行走奠定基础，今天的行走是明天行走的起点，昨天的行走不可能抹掉，它已经走过了，发挥了或正向或负向的作用，或者是正负兼有的作用，自然就留下了痕迹，无法通过重置达到彻底抹平。其实根本就没有必要抹平，更多的是通过反思、研讨、学习不断地校正我们的方向，修正我们的改革，调整我们的策略，这些都是随着我们的办学进程、教育教学进程一点点发生的，一点点改进的，其中还会有不断的反反复复，教育改革和一切社会改革一样注定就是曲曲折折的，虽然曲折，但总体看来仍然是朝着正确的发展方向不断完善。所以任何毕其功于一役的想法，任何单纯的重置系统，从根本上说都是忽略了教育的复杂性、学校的复杂性、社会的复杂性，把十分复杂的教育改革简单化了。

我不反对使用新词，但至少使用新词要准确贴切，否则一味地更换新词而实质性内容根本没有变化，那么更换新词就是一个“秀”了，一次次的大型报告会、展示会就成了一个个“走秀场”而已，这绝对不是我们的初衷本意。

作者简介：

程红兵，1961年生于厦门，中学语文特级教师，上海市建平中学校长、深圳市明德实验学校总校长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师，上海教育出版社特约编审，华东师大特聘教授，上海市教师学研究会副会长，上海市语文名师培养基地主持人，现为上海金茂教育集团总校长兼教育研究院院长。

本文原创首发程红兵教育笔记，感谢程红兵校长授权校长传媒公众号发布。

延伸阅读：

程红兵：办一所理想学校——如何制定一份科学务实的学校发展规划？

程红兵：好的学校，面向未来

程红兵：优秀老师都是能站在学生角度思考教学问题的人

程红兵：学校中层干部要涵养好“五气”

程红兵：这样上课才叫把课堂还给学生|詹文龄：做合格父母从处理好4个关系开始

程红兵：有经验的教师怎么上课？告诉你听、看、说的9个秘密！

程红兵：中国当下的教育急需英雄担当

程红兵：警惕教育界的“伪创新”

程红兵：面向未来的课程教学——如何应对不确定性的世界？

程红兵：这样上课，才叫把课堂还给学生

程红兵：学校文化从宏大走向细节

程红兵：应对未来教育，校长需要具备何种素养？

程红兵：教育的希望在民间，在那些没有荣誉称号的一线教师身上

程红兵：我理想的教师是自由的教师

程红兵：老师，你能不能换位想想？

“书生校长”程红兵：回归上海办学校

程红兵：面向未来的课程改革，社会、国家、家长、学校何为？

程红兵：王干在明德 ——校园里的人物故事

是校长，也是父亲！这些名校长也有教子“烦心事”

程红兵：学校应该为教师做什么？

程红兵：学校教学领导究竟怎样听课评课？

程红兵：我如何思考建平中学的品牌定位？

程红兵：教育里丑态很多，但不是全部！

走出“虚概念”，做有血有肉的教师、校长！

李镇西：为什么我赞同校长一定要直接面对学生？

李镇西：我鄙视这样的“名校”

李镇西：为正直的校长说几句公道话

两位知名校长的友谊：能够当面说“不”，才是真正的好朋友！

人民日报公布不合格家长行为自查表！为了孩子，请各位家长都看一看！

改变教育，从这里开始——校长传媒（我们唯一的微信号xzcm888）

第一时间获取教育行业最新资讯和深度分析

分享“教师卓越发展智慧”与“学生健康成长方案”

有教育的地方就有我们

投稿邮箱：

xiaozhangchuanmei@qq.com

联系我们加QQ：2636915649返回搜狐，查看更多

责任编辑：